- Родительский комитет

- Общее родительское собрание

Управление дошкольным учреждением непосредственно осуществляет заведующий ДОУ Козырева Ирина Александровна.

Общее собрание трудового коллектива- орган самоуправления ДОУ, в течение года прошло два заседания, где решались вопросы: безопасность в ДОУ

Педагогический совет- активно действующий орган самоуправления, созданный в целях развития, совершенствования образовательного процесса в детском саду, повышения профессионального мастерства, самообразования и творческого роста педагогов. В течение года прошло три тематических педагогических совета: «Операция – здоровый образ жизни», «Самообследование ДОУ», «Итоги воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ».

Родительский комитет- орган взаимодействия и контроля. На заседаниях решались вопросы взаимо -сотрудничества родителей и ДОУ, вопросы питания детей, участие родителей в жизни детей в ДОУ, ознакомление с Конвенцией о правах ребенка. Все органы самоуправления тесно сотрудничают между собой. Внутриучрежденческий контроль осуществляется заведующим дошкольного учреждения, мед. персоналом ФАП, заведующим хозяйством по утвержденному плану.

4. Содержание образовательной деятельности.

Содержание образовательной деятельности в Муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении детский сад «Искорка» обуславливается ФГОС дошкольного образования. Воспитательно-образовательная деятельность осуществляется в соответствие с Законом РФ «Об образовании», разработанной педагогическим коллективом Общеобразовательной Программой в соответствии с государственными требованиями; строятся на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми. Содержание образовательной деятельности направлено на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современных условиях.

Для решения этой цели, идет постоянное обогащение предметно – развивающей среды развития ребенка во всех помещениях детского сада, направленное на всестороннее развитие и формирование личности, отвечающее требованиям осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, художественной, трудовой, познавательно-речевой других. Дошкольное образовательное учреждение реализует базисные приоритеты

• Обеспечение обогащенного познавательного социального, эстетического развития детей;
• Формирование базисных основ личности;
• Создание условий для обогащения разнообразной деятельности детей;
• Построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства;

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется по следующим образовательным областям:

«Социально-коммуникативное развитие»

Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений происходило через:

- игровую деятельность,

- взаимоотношения со сверстниками,

- формирование патриотических чувств.

Включение ребенка в социально-значимую деятельность, способствовало развитию отношений со сверстниками, взрослыми, к самому себе, формированию положительных отношений, к соблюдению общепринятых норм и правил.

Формирование основ безопасности происходит через: приобщение к правилам поведения человека в природе, передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Работа по данному направлению строилась через совместную деятельность взрослых и детей, в самостоятельной деятельности. Проводились мероприятия: «Учебная тревога», «Опасность на дороге», экскурсии в парк, «В гостях у лесовичка» «Экскурсия в школу.,опытно экспериментальная и исследовательская деятельность. На территории детского сада созданы зоны развития познавательной деятельности детей: цветочные клумбы, плодовый сад. В течение года дети наблюдали за ростом растений, выращивали кристаллы, вели наблюдения. Эта работа проводилась под руководством воспитателя Никоновой И. С.

«Познавательное развитие»

Познавательное развитие было направлено на развитие у детей познавательных интересов, развитие интеллекта, через познавательно-исследовательскую деятельность, формирование элементарных математический представлений и ознакомление с природным миром. Познавательная деятельность осуществлялась через наблюдения, эксперименты, сравнения. Для организации этой деятельности созданы:

- уголки природы в группе

- экологическая лаборатория

- цветники на участке

- литературные центры

-патриотические уголки в группах

Уголок «75 лет Победы»

Работа в этом направлении строилась с учетом уровня интеллектуального развития детей, психического развития. При организации познавательной деятельности использовались различные методы и приемы, работа велась с привлечением родителей. Активность проявлялась в создании мини проектов и исследований.

2 раза дошкольное учреждение посещал Библиодесант.

«Речевое развитие»

Речевое развитие заключается в овладении конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми по средством развития свободного общения со взрослыми и детьми; развития всех компонентов речи детей, в различных видах деятельности; практического овладения воспитанниками нормами речи. Для развития этого направления в каждой группе собран демонстрационный материал, набор развивающих игр, настольных игр, беседы, чтение художественной литературы, созданы уголки самостоятельной деятельности, театр пальчиковых персонажей, экскурсии, проблемные ситуации. В течение года в детском саду работал кружок «Волшебные пальчики»,целью которого было развитие речевой деятельности у детей младшего возраста. Особенностью данной деятельности было - развитие речи через массажи пальцев, ситуации общения со сверстниками, через игровую деятельность.

Ежедневно, во второй половине дня проводились мероприятия по чтению художественной литературы и воспроизведению известного сюжета через театрализованную постановку, разучивание стихов, самостоятельное чтение детей. Более плодотворно в этом направлении работала воспитатель Ефремова О. Л.. свое мастерство дети демонстрировали на родительских собраниях, праздниках, в младших группах детского сада

«Физическая культура»

В детском саду созданы все условия для физического развития детей. Имеется физкультурный зал с необходимым оборудованием: гимнастическая стенка, спортивное оборудование для массовых и индивидуальных занятий и игр. На территории детского сада оборудована спортивная площадка для спортивных игр и для игр с элементами спорта. Особенностями реализации этой образовательной области являются, использование различных методов и приёмов . В этом направлении более углубленно работает воспитатель Никонова И. С.. Система работы по формированию здорового образа жизни строится при строгом соблюдении режима дня, санитарно- гигиенических норм и правил. Разработана система закаливания в дошкольном образовательном учреждении с учетом сезонных изменений, возрастных особенностей детей, состоянием здоровья. На занятиях используется само-массаж в согласованности и с учетом рекомендаций медика. Совместные с родителями спортивные мероприятия, «Быстрый, ловкий, смелый», «Старт», «Весёлый и находчивый», «А-ну-ка папы», оправдывают ожидаемый результат. Родители заинтересованы в физическом развитие детей через комплекс мероприятий. Благодаря правильной и комплексной деятельности, на 1% снизилась заболеваемость детей.

Успех оздоровительной деятельности в детском саду возможен только при тесном сотрудничестве с семьями детей. Рекомендации, советы, предложения, родители получали через «Уголок Айболита». Основным источником сведений о состоянии здоровья воспитанников служат результаты детей.

Администрация Учреждения несет

ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качество питания воспитанников.

Проводится профилактика гриппа и ОРВИ. Дети получают витамины, которые способствуют правильному течению обменных процессов, оказывают положительное влияние на состояние нервной системы, процесс кроветворения и защитных сил организма: аскорбиновую кислоту, в качестве дополнительного источника чай из шиповника. Проведена вакцинация детей и сотрудников от гриппа.

Используются все организованные формы занятий физическими упражнениями с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии.

Под руководством медицинского работника ФАПа проводится физкультурно-оздоровительная работа: комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов (солнце, воздух, вода), полоскание солевым, чесночным раствором, настойкой календулы. Закаливание детского организма проводится систематически во все времена года.

В ДОУ проводятся следующие оздоровительные мероприятия:

закаливающие процедуры

воздушные, солнечные ванны;

босоножие на утренней гимнастике и физкультурных занятиях;

гимнастика пробуждение после сна на постелях под музыку и хождение босиком по массажному коврику;

Успешность образовательной деятельности детей возможен только при тесном сотрудничестве с семьями воспитанников. В течение года проводилась работа по взаимодействию дошкольного учреждения с семьей, направленная на выполнение социального заказа родителей, обеспечение родителей информацией о содержании образовательных услуг и о результатах работы с детьми за год. Проводились следующие мероприятия «День открытых дверей». В начале и в конце учебного года проводилось анкетирование родителей, с целью их удовлетворенности работой детского сада, оказания педагогической помощи по проблемам воспитания детей в семье. В целом родители удовлетворены качеством работы сотрудников детского сада

96%-удовлетворены качеством работы детского сада

80%-не испытывают затруднений в воспитании детей

7%- обратились за рекомендациями (сложности в процессах воспитания)

5. Кадровое обеспечение

В течение года в дошкольном учреждении работало 2 педагога, из них: воспитатели -2..

Воспитатели прошли курсы повышения квалификации в ИРО в 2017году. В ЦНОИ г. Петербург в 2018г., Соответствие занимаемой должности - 2педагог. Возрастной ценз педагогов: от 40-50, среднее профессиональное образование имеют - 2 педагога, стаж работы педагогов от 5-30 лет. Все педагоги имеют грамоты и благодарности за свой труд. Все педагоги принимают активное участие в конкурсах и семинарах муниципального уровня. Занимаются самообразованием, в совершенстве владеют ИКТ. Важным фактором повышения профессионального уровня педагогов является самообразование. Модернизация системы образования, предоставление права выбора вариативных программ и методов воспитания и обучения, разработка авторских программ и методик – хороший стимул для организации этой работы. Направление и содержание самообразования определяется самим воспитателем в соответствии с его потребностями и интересами. Результаты работы по самообразованию – источник пополнения методического кабинета. Это и конспекты занятий, планы разнообразных видов деятельности, дидактические игры. Немаловажную роль в самообразовании педагогов играют районные методические объединения.

Минусом в работе педагогов является их незаинтересованность в участие в региональных конкурсах. Отсутствие интереса выводить работы детей на более высокий уровень оценки. Обслуживающий персонал укомплектован согласно штатного расписания.

6. Учебно — методическое обеспечение

В дошкольном учреждении систематически проводится методическая работа. Управляющим звеном является совет педагогов, на педагогических советах решаются вопросы реализации поставленных целей и задач, через правильно спланированную работу, рассматриваются вопросы такие как:

- индивидуальная работа с детьми

- требования ФГОС к результатам образовательной программы

- подведение итогов конкурсов

Самообразование педагогов и повышение педагогического мастерства решалось через методические объединения мастер-классы.

7. Методическое и информационное обеспечение

Дошкольное учреждение обеспечено современной информационной базой. Имеется свой сайт. Информация о деятельности детского сада публикуется на сайте ДОУ, на информационных стендах в детском саду.

Минус в работе — это отсутствие сотрудничества с районной газетой «Родниковский рабочий»

8. Материально-техническая база

Качество воспитательно-образовательного процесса в детском саду, на прямую зависит от материально-технической базы.

Для образовательного процесса в ДОУ используются:

- музыкальный зал

- методический кабинет

- горница

- музей

Оборудованы компьютером кабинет заведующего, спортивным оборудованием -спортивный зал, музыкальной техникой музыкальный зал.

В течение 2019года пополнилась и модернизировалась материально-техническая база.

На денежные средства, выделяемые из федерального бюджета было приобретено:

Проведен косметический ремонт детского сада

Привлечены дополнительные внебюджетные средства. за счет спонсорской помощи родителей отремонтировано ограждение вокруг сада, пошиты подушки и комплект постельного белья.

В дошкольном учреждении соблюдаются все меры противопожарной и антитеррористической безопасности, в том числе:

-наличие автоматической пожарной сигнализации, средств пожаротушения, тревожной кнопки.

- заключены договора на обслуживание пожарных установок.

- имеются акты проверок и испытаний средств безопасности.

9. Качество организации питания

В детском саду организовано четырех разовое питание. Организация питания соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам, согласно примерного десятидневного меню, составленным с учетом рекомендуемых среднесуточных норм питания для разновозрастной возрастных группы: для детей от 1.5 до 7 лет.

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 интервал между приёмами пищи не превышает 4 часов.

Питание детей организовано с учётом следующих принципов:

- выполнение режима питания;

- калорийность питания, ежедневное соблюдение норм потребления продуктов;

- гигиена приёма пищи;

- индивидуальный подход к детям во время питания;

- правильность расстановки мебели.

Ежедневно для контроля за организацией в соответствии с требованиями санитарных правил качественного и безопасного горячего питания воспитанников в ДОУ проводится бракераж и делается запись в журнале бракеража готовой продукции.

Оценку качества готовых блюд, кулинарного изделия осуществляет бракеражная комиссия. Выдача готовой пищи осуществляется только после проведения данного контроля .

10. Медицинское обеспечение

Медицинское обслуживание в детском саду осуществляет ОБУЗ «Центральная районная больница г.. Родники». Дети посещающие детский сад имеют медицинскую карту, прививочный сертификат. Медицинский персонал совместно с администрацией ДОУ несет полную ответственность за здоровье, питание, физ. нагрузки и профилактические мероприятия в ДОУ.

Заболеваемость в детском саду составила в 2019году на 1% ниже, чем в предыдущем. Согласно медицинским заключениям дети имеют основную группу здоровья. Показатель заболеваемости удается уменьшить за счет правильной физической нагрузке и профилактической деятельности. В работе с детьми педагоги успешно применяют здоровье — сберегающие технологии:

- закаливающие процедуры, воздушные ванны

- самомассаж, пробежки по массажорам

- дни здоровья, утренняя гимнастика, спортивные праздники, развлечения.

Медицинская сестра в детском саду, контролирует процесс оздоровления детей и внедрение новых методов и приемов.

11. Внутренняя система оценки качества образования

Реализация внутреннего мониторинга качества образования осуществляется на основе нормативных правовых актов Российской Федерации, регламентирующих реализацию всех процедур контроля и оценки качества образования.

Воспитательно-образовательная деятельность осуществляется в соответствие с Законом РФ «Об образовании» ФГОС дошкольного образования, разработанной педагогическим коллективом Общеобразовательной Программой в соответствии с государственными требованиями; строятся на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми. Содержание образовательной деятельности направлено на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современных условиях.

Для решения этой цели, идет постоянное обогащение предметно – развивающей среды развития ребенка во всех помещениях детского сада, направленное на всестороннее развитие и формирование личности, отвечающее требованиям осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, художественной, трудовой, познавательно-речевой других.

Дошкольное образовательное учреждение реализует базисные приоритеты, что находит отражение в выборе поставленных задач программы:

• Обеспечение обогащенного познавательного социального, эстетического развития детей;
• Формирование базисных основ личности;
• Создание условий для обогащения разнообразной деятельности детей;
• Построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства;

Основной целью коллектива является создание условий для полноценной жизнедеятельности детей, благоприятной эмоциональной атмосферы, обеспечение интеллектуального, эстетического развития.

Вывод: Итоги проведённого самообследования показали, что в целом результаты работы за 2018 год положительные. Таким образом мы считаем, что поставленная перед нами цель выполнена

Ключевые показатели и характеристики МКДОУ детского сада «Искорка» за 2019г

№ п/п	Показатели	Единица измерения	Факт
1.	Образовательная деятельность
1.1.	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	человек	18
1.1.1.	В режиме полного дня (8-12 часов)	человек	18
1.1.2.	В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)	человек	0
1.1.3.	В семейной дошкольной группе	человек	0
1.1.4.	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	человек	0
1.2.	Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет	человек	4
1.3.	Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет	человек	14
1.4.	Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	человек / %	0/0
1.4.1.	В режиме полного дня (8-12 часов)	человек / %	0/0
1.4.2.	В режиме продленного дня (12-14 часов)	человек / %	0/0
1.4.3.	В режиме круглосуточного пребывания	человек / %	0/0
1.5.	Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	человек / %	0/0
1.5.1.	По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	человек / %	0/0
1.5.2.	По освоению образовательной программы дошкольного образования	человек / %	0/0
1.5.3.	По присмотру и уходу	человек / %	0/0
1.6.	Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	день	7
1.7.	Общая численность педагогических работников, в том числе:	человек	2

1.7.1.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	человек / %	0/0
1.7.2.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	человек / %	0/0
1.7.3.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	человек / %	2/100
1.7.4.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	человек / %	2/100
1.8.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	человек / %	0
1.8.1.	Высшая	человек / %	0/0
1.8.2.	Первая	человек / %	0
1.9.	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек / %
1.9.1.	До 5 лет	человек / %	0/0
1.9.2.	Свыше 30 лет	человек / %	0/0
1.10.	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	человек / %	0/0
1.11.	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	человек / %	0/0
1.12.	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	человек / %	3/100

1.13.	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	человек / %	3/100
1.14.	Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации	человек / человек	1/13
1.15.	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:	да/нет
1.15.1.	Музыкального руководителя	да/нет	нет
1.15.2.	Инструктора по физической культуре	да/нет	нет
1.15.3.	Учителя-логопеда	да/нет	нет
1.15.4.	Логопеда	да/нет	нет
1.15.5.	Учителя- дефектолога	да/нет	нет
1.15.6.	Педагога-психолога	да/нет	нет
2.	Инфраструктура
2.1.	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	кв.м	12.8
2.2.	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников	кв.м	90
2.3.	Наличие физкультурного зала	да/нет	да
2.4.	Наличие музыкального зала	да/нет	да
2.5.	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да/нет	да